【教研动态】棠湖中学历史组成功承办成都市“跨学科教学”菜单培训活动

棠湖中学历史组

成功承办成都市

“跨学科教学”菜单

培训活动

活动简介

2023年10月20日，在棠湖中学历史组和彭红宇名师工作室的精心组织下，成都市历史菜单培训在棠湖中学顺利进行。本次菜单培训由林育飞老师主持，主要探讨史地视域下高中历史的跨学科教学。

活动回顾

胡海燕老师

首先，胡海燕老师以“古代都城的变迁”为主题，开展史地融合的历史课堂。胡老师以“一条大运河”为线索讲解“三个古都邑”，探究了都城与运河的关系。胡老师先从宏观上带领学生探究地图上的都城和运河，运河的变迁大多与迁都紧密相连，都城基本决定了运河的开凿和走向，接着以隋唐、北宋、明朝三个朝代为依托，精选史料和地图，探究古代王朝都城选择的影响因素，最后以开放性试题的设置作为学生本课的拓展训练。

胡海燕老师

陈文老师

接着，陈文老师以隋唐都城为主要内容开展了史地融合的地理课堂。陈老师以长安为例探讨长安的兴衰，先探究西周至唐朝期间在西安兴建都城的优势条件，以此总结古代都城选址的区位条件；其次，从区域水文条件，分析唐代长安城的选址原因，区位条件中地形的防灾作用十分重要；接下来，陈老师引导学生从粮食供给角度分析唐以后长安未成为都城的主要原因，总结影响古代城市（都城）衰落的区位因素。陈老师以丰富材料为依托带领学生开展了一次精彩有趣的课堂。

陈文老师

林育飞老师

最后，林育飞老师以“浅谈史地融合视域下高中历史跨学科教学的策略与实施”为主题，从必要性、策略、内容和注意事项四个部分展开讲座。第一，从必要性来说，史地融合有利于践行高中历史课程标准、能满足学生学科素养和关键能力的需要、满足历史教研的迫切需要和适应高考改革的需要。第二，策略包括运用地图资源，增强学生时空观；渗透地理知识，培养学生理解能力；阅读专业书籍，提高教师专业素养。第三，内容上关注气候变迁、历史上江河湖泽的演变和历史上的军事斗争。第四，林老师提到史地融合需注意要适度、注重启发引导和因材施教。

林育飞老师

学科融合式教学是“三新”背景下高中教学发展的新方向、新路径。本次菜单培训中三位老师的课堂展示与专题交流，获得了参会教师的广泛好评。

END

文字 | 胡海燕

图片 | 王伟成

编辑丨蒲   欣

校对丨刘祥辉

初审丨郭   辉

复审丨王   雨

终审 | 任飞扬

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